Publicació
Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual
25/11/2015
Pàgines
44
ISBN
978-84-944534-3-4
Quina és la millor manera d’agrupar l’alumnat a les aules? Els beneficis esperats es distribueixen equitativament entre tots els alumnes? Què sabem de l’efectivitat dels programes d’acompanyament individual? En aquest informe analitzem què indica l’evidència internacional sobre l’impacte de dues estratègies d’atenció a la diversitat: els programes de tutorització individual i l’agrupament a l’aula.
Quina és la millor manera d’agrupar l’alumnat a les aules? Els beneficis esperats es distribueixen equitativament entre tots els alumnes? Què sabem de l’efectivitat dels programes d’acompanyament individual? En aquest informe analitzem què indica l’evidència internacional sobre l’impacte de dues estratègies d’atenció a la diversitat: els programes de tutorització individual i l’agrupament a l’aula.
Relacionats
Autors
Actes
Vols estar al dia de tots els nostres projectes?
Implica’t en el canvi educatiu a Catalunya. Et farem arribar articles, propostes i informació perquè no et perdis res.
This site is registered on wpml.org as a development site. Switch to a production site key to remove this banner.