Publicacions i videos / Què funciona en educació? Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i els resultats educatius dels alumnes?

Publicació

Què funciona en educació? Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i els resultats educatius dels alumnes?

24/05/2016

Pàgines 23

ISBN 978-84-945263-1-2

Les vacances d’estiu deturen el ritme d’aprenentatge d’infants i adolescents, i en molts casos el fan retrocedir. En un context com el nostre, on uns llargs períodes de vacances estivals conviuen amb uns indicadors educatius generals bastant millorables, els programes d’aprenentatge a l’estiu semblen cridats a acomplir una funció central en la millora de les […]

Descarrega

Comparteix:

'Crida' o anunci puntual que vulguem destacar

Publicació

Què funciona en educació? Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i els resultats educatius dels alumnes?

Relacionats

Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i els resultats educatius dels alumnes?

Nota de premsa: Aprofitar els casals d’estiu per reforçar els aprenentatges pot fer guanyar a l’alumne 2 mesos de progrés acadèmic

Nota de premsa. Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill. Els programes educatius que treballen habilitats com l’autonomia, la motivació o les competències socioemocionals milloren els resultats de l’alumnat

Presentació: Què funciona en educació. Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i resultats educatius de l’alumnat?

Podem millorar els programes d’estiu en base a les evidències?

Desaprendre a l’estiu: riscos i programes que funcionen

Presentació: Què funciona en educació. Serveixen els programes d’estiu per millorar els aprenentatges i resultats educatius de l’alumnat?

Presentació: Què funciona en educació?

Presentació: Els programes de tutorització individual milloren els aprenentatges de l’alumnat desafavorit? per Miquel Àngel Alegre

Què funciona en educació? Agrupaments a les aules i tutorització individual

Presentació: Quines estratègies d’agrupament milloren els resultats de l’alumnat? Per Gerard Ferrer

Són efectius els programes d’educació socioemocional com a eina per millorar les competències de l’alumnat? / Com treballar l’autoregulació i la metacognició a l’aula: què funciona i en quines condicions?

Com treballar l’autoregulació i la metacognició a l’aula: què funciona i en quines condicions? Gerard Ferrer-Esteban

Nota de premsa. Ivàlua i la Fundació Jaume Bofill. Els programes educatius que treballen habilitats com l’autonomia, la motivació o les competències socioemocionals milloren els resultats de l’alumnat

Són efectius els programes d’educació socioemocional com a eina per millorar les competències de l’alumnat? Queralt Capsada

Presentació: Quin impacte tenen les activitats extraescolars sobre els aprenentatges dels infants i joves?

Quin impacte tenen les activitats extraescolars sobre els aprenentatges dels infants i joves?

Nota de premsa: Aprofitar els casals d’estiu per reforçar els aprenentatges pot fer guanyar a l’alumne 2 mesos de progrés acadèmic

Què funciona en educació? Incentius econòmics per al professorat

Autors

Miquel Àngel Alegre

Actes

Com aprofitar l’estiu per reduir les desigualtats educatives?

Vols estar al dia de tots els nostres projectes?

La Bofill al teu correu